Детските играчки могат да мотивират дейността на децата.
В заниманията се реализира физическото и психическото развитие на децата. Играчките могат да бъдат свободно манипулирани, манипулирани и използвани за деца, в съответствие с психологическите хобита и ниво на способности на децата. Може да отговори на нуждите на своите дейности, да подобри ентусиазма на дейностите. Например, играчки "разклатете коня", децата естествено ще се возят, люлеят се напред-назад, не само за да отговорят на изискванията на техните дейности, но и да ги накарат да имат положително и щастливо настроение, толкова дълго и никога не се уморяват да играят. Друг пример са играчките „кукли“, които могат да накарат децата да извършват различни дейности и деца от всички възрасти според собствения си житейски опит, с кукли да правят игри, могат да бъдат от прости до сложни, разнообразни.
Детските играчки могат да подобрят емоционалното разбиране
Играчките имат характеристиките на интуитивен образ, децата могат да пипат, вземат, слушат, духат, виждат, благоприятства обучението на различни сетива. Като цветна кула, издухване, пластмасови играчки, различни кукли и играчки животни са благоприятни за визуално обучение, мечка с осем тона, малко пиано, тамбура, малък звук, строителни блокове, пластмасови модели могат да развият възприятие за пространство, различни пъзели, играчки с инкрустация, меки Пластмасовите играчки могат да упражняват усещане за докосване, патешка количка, количка, триколка, две колела и допринасят за развитието на възприятието за движение. Играчките развиват сензорни и двигателни способности и не само обогатяват възприятието на децата, но също така спомагат за затвърждаване на впечатлението, което децата получават в живота. Когато децата не успяват да се докоснат широко до реалния живот, те познават света чрез играчките.
Детските играчки могат да предизвикат асоциативни дейности на децата
Като болнични играчки, домашни играчки за кукли могат да доведат децата до болницата и семейната асоциация, могат да насърчават децата да извършват творчески ролеви игри; някои играчки от инструменти за труд могат да накарат децата да садят дървета, да копаят реката, да строят и друг симулиран труд. Някои играчки се използват специално за обучение на мислене, като различни шахове, всички видове играчки за интелигентност, могат да подобрят анализа, синтеза, сравнението, преценката, разсъждението и други способности на децата, да култивират дълбочината на мисленето, гъвкавостта и пъргавината.
Помага за култивирането на колективната концепция и духа на сътрудничество.
Някои играчки трябва да се използват заедно от малки деца. Като "телефонни" играчки, за да имат двете страни и дори да имат пейджъри, могат да помогнат на децата да научат за учене и житейски опит, практика и партньорско сътрудничество. Такава като играчката "дълго въже", сама по себе си изисква много деца да се използват колективно, децата в играта за скачане на дълго въже, координират действията си взаимно, подобряват колективната концепция.
